《大学英语教学指南》对大学英语教学提出了更新的要求和更多的挑战。翻转课堂作为一种新的课堂教学模式，为大学英语教学提供了新的思路和灵感。翻转课堂更加注重学生小组合作能力和自主学习能力的培养，这与《大学英语教学指南》的要求一致。本文梳理了翻转课堂教学模式及教学流程，在此基础上给出了翻转课堂教学案例和教学效果，并提出了实施翻转课堂的挑战及相应对策。研究结果可为应用型高校大学英语的翻转课堂教学提供参考。