“专题直播”与“项目实践”的结合为思政教学的模式创新带来了新的路径。以专题化网络直播的手段创新理论教学模式，可以更好地强化问题意识导向的师生、生生交互；以项目化载体创新课堂实践教学模式，则可以突出能力本位的核心素养训练。“专题直播+项目实践”的思政教学模式，重视教师整体的素质提升与学生个体的“存量需求”，对于推进思政教师的专业化、专家化发展和思政教育教学的实效性提升有较高的理论与实践价值。