互联网+环境下高职学生拥有高职课程、网络资源、线上学习平台、线下培训和应用实践等英语学习环境；存在着个性化学习难以实现、信息爆炸让学生不知所措、海量课程资源让学生无所适从、难以适应继续学习、英语应用目标不明确等高职英语教学困境；结合高职英语教学实践，构建出基于教学内容、教学方法、教学目标、应用环境、教学平台的高职英语分层教学模式。