教育目标分类法把教育目标分为知识维度和认知维度。在外语专业复合型人才培养框架下，运用教 育目标分类法指导 “形成性评价为主，总结性评价为辅”的 《高级英语》课程学生评价体系，有利于促进教学质 量，控制调整教学内容，同时能反拨评价体系，完善评价体系。