由于各种历史及现实条件的制约，社会工作专业实习督导工作的发展一直较为滞后。本研究以后现 代主义理论作为分析工具，以Ｂ大学２ ０ １ ７级社会工作硕士专业学位的实习督导工作为研究对象，运用随机抽样的 方法选取被督导者，对其进行深度访谈。从被督导者的角度出发，对实习督导过程中 “督导者———被督导者”之 间关系的文本进行双重解读，理解 “督导者—被督导者”之间的关系。研究发现，在实习督导关系中因知识不对 等而萌生权力关系问题；因权力不平等而形成 “中心—边缘”的模式问题。笔者以后现代主义理论为指导，提出 实习督导老师应承担和扮演好适度距离的引导者、步调和谐的同行者、积极平等的对话者和公正包容的评估者等 角色。
