“七年贯通制”学生基础阶段高二年级的学生在英语学习方面存在单词朗读和记忆准确率低的问题。 针对这一问题，文章提出了一系列的改进策略，如将 “自然拼读法”融入平时的课堂教学，引导学生掌握各种记 忆策略，强化单词朗读和拼写训练，加强词汇语境运用训练等，并就这些改进策略进行了两轮的行动研究。研究 结果表明，自然拼读法有助于学生掌握拼读规则，有助于提高其朗读单词的准确率，而单词朗读准确率的提高以 及记忆策略的辅助使用有助于学生提高单词记忆的准确率。