语言课堂学习条件已成为外语教学研究领域的重要议题之一，其研究发现对于外语学习机会的创设 乃至外语课堂学习效果的提升有着重要的意义。本文梳理了国内外英语课堂学习条件的重要研究，概述英语课堂 学习条件研究的视角选择，探讨其重点研究主题和研究方法偏好，旨在为中国的外语学习条件研究提供视角和思 考。文章进而指出了中国外语学习条件研究的现状与问题，获取对今后深入研究的启示。