在MOOC引发的我国高等教育教学模式改革的背景下，将线上与线下学习相结合的O2O混合教学模式有望成为改善当前课堂教学，提高学生学习绩效的可行之道。本文基于笔者所在高校的大学英语MOOC平台实践，从教学前端分析、课程教学设计、课程考核设计等方面进行探讨，提出了大学英语O2O混合教学模式框架，希望为我国大学英语教学与信息技术的深度融合提供参考。