文章基于优慕课SPOC平台，根据以教师为主导，学生为主体的教学理念，以线上、线下教学环节深度融合为目标，对北京某高校雅思英语写作课程混合式教学模式进行了建构与实证研究。通过课堂观察、问卷调查及SPSS数据统计验证，基于SPOC的雅思英语写作混合式教学模式能够有效提升教学效果。该实证研究也为同类课程开展混合式教学提供了参考。

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