“对分课堂”作为近年来兴起的一种新的教学模式，其核心理念是将课堂教学时间对分，一半时间用于教师讲授，另一半用于学生自主探究。本研究将其教学思想引入《编剧概论》课程教学中，从教学准备、教学实施和评价考核方面做了大量工作，尤其是在教学实施过程中，按照“对分课堂”所倡导的“课堂讲授—内化吸收—隔堂讨论”的三个步骤组织教学，取得良好的效果。实践证明，“对分课堂”是深化课程改革的一条有效路径。pdf