“对分课堂”教学模式在《编剧概论》课程教学中的应用


江 杰

淮南师范学院文学与传播学院


摘要:

“对分课堂”作为近年来兴起的一种新的教学模式,其核心理念是将课堂教学时间对分,一半时间用于教师讲授,另一半用于学生自主探究。本研究将其教学思想引入《编剧概论》课程教学中,从教学准备、教学实施和评价考核方面做了大量工作,尤其是在教学实施过程中,按照“对分课堂”所倡导的“课堂讲授—内化吸收—隔堂讨论”的三个步骤组织教学,取得良好的效果。实践证明,“对分课堂”是深化课程改革的一条有效路径。pdf


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