大学城校区2008级新生共计2700多名，为了使新生尽快了解校区和各学部的情况，适应大学的学习和生活，大学城校区于9月16号，按语言学部专科、技术学部、艺术学部、语言学部本科、理工学部的顺序，先后五次召开了新生见面会。见面会由校区党总支副书记赵佳因老师主持。校区党总支书记、校区管委会主任傅麟雅，大学城校区管委会副主任、语言学部主任夏雨生，校区管委会副主任郑显松，校区管委会核心组成员王刚、王凤生，理工学部主任杨秀云，艺术学部副主任王利民，语言学部副主任王爱东、王培英，技术、艺术党支部书记崔玉静，及校区各业务部门负责人、各学部专业骨干教师等参加了见面会。每次见面会，傅麟雅老师首先代表校区全体教职员工，对新同学的到来表示热烈欢迎，并向新同学分别介绍了新濠天地xhtd008和大学城校区的基本情况；校区主要领导及各业务部门的分工情况。各学部主任介绍了各学部情况和专业骨干教师情况，学生科长介绍了班主任情况。 傅麟雅老师向新同学提出了殷切的希望，她说：“你们跨入大学校门，首先要了解大学学习的特点，才不会处于被动应付状态。与中学相比，大学学习主要有一下四个特点： 1．专业性特点。普通中学进行的是基础教育，而大学进行的则是专业教育。因此，大学学习是以专业理论知识和基本技能方法的掌握为主要任务，围绕具体专业而展开的活动过程。这种专业性特点决定了大学教学和学习的全过程：从计划教学和制定大纲、设置课程和安排学时、编写教材和选择内容，以及组织教学的形式、方法和手段等等，都要围绕具体专业而展开。 2．独立性特点。大学学习过程是运用科学的教学形式及方法，培养学生独立地学习知识、掌握专业理论、从事科学发现的实践活动。大学学习的独立性贯穿于教学的每个阶段和环节。大学学习具有较强的独立性，要求大学生自主地学习，很多知识要通过自学及独立思考去掌握，学校还有意留出较多的自由支配时间供学生自己独立安排，并要求具有较强的计划性。第一课堂是按教学计划组织的教学活动，第二课堂是在校内组织的各类课外活动和走出学校进入社会的各种社会实践活动，培养独立学习、独立工作和独立探索的能力。希望同学们积极参加第二课堂活动。 3．创造性特点。大学学习是学生在继承掌握前人积累的专业理论知识基础上，从事探索活动、发展创造能力、获得科学方法和创新精神的过程。 4．实践性特点。大学学习是学生将高度抽象的专业理论知识运用于具体实践活动，以发展学生应用技能与改造世界能力的过程。大学生学习知识认识世界的目的是为了改造世界，而这目的只有实现了理性认识向感性实践的飞跃才能达到。理论具有抽象性、一般性和间接性的特点，实践则具有具体性、个别性和直接性特点。大学学习实践性强主要体现在，大学生除了要做较多的练习题之外，还要做较多的试验和实践活动。可见，实践性强是大学学习一个十分重要的特点，大学生应该高度重视。希望同学们经过几年的刻苦读书和实践磨练，成为德才兼备有远见卓识的杰出人才，为振兴中华做出贡献。”（信息员 吴志胜）