加强师德师风建设，构建廉洁自律学管队伍

——大学城校区学管支部加强师德师风建设活动总结

大学城学管支部为全面贯彻温家宝总理2009年教师节在北京三十五中所作的《教育大计 教师为本》的讲话和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》教师[2005]1号文件精神，按照总校的统一部署，结合学校《新濠天地xhtd008师德师风建设方案》以及《关于在全校范围内开展师风师德建设的通知》的要求，自2009年11月至今，开展了以大学城校区所有学管人员为主体的师德师风建设活动。

一、师德师风建设活动总体安排（四个阶段）

大学城校区学管党支部在此次活动中承担了组织安排和监督落实的责任。活动开展以五个党小组为基础（理工、技术、艺术党小组、学生处党小组和宿舍党小组）分头实施，各负其责。在紧扣“充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范”这一主题的基础上，确立了以“加强师德师风建设，构建廉洁自律学管队伍”为目标，以“严格自律做表率，并肩携手促和谐”为要求的总体安排。 在整个建设活动中分为广泛宣传、全员动员；学习交流、制定方案；调查研究、汇总问题；制定措施、落实整改；推优表彰、总结提高五个主要阶段。

二、师德师风建设活动各阶段工作及特点

（一）第一阶段：广泛宣传、全员动员 在宣传动员阶段，大学城党总支和学管党支部高度重视，在紧密围绕“充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范”这一主题的同时，支委会经过认真谋划，在广泛征求意见的基础上制定了学管支部的具体实施目标和要求，即以“加强师德师风建设，构建廉洁自律学管队伍”为目标，以“严格自律做表率，并肩携手促和谐”为要求，重新打造符合学校发展和时代特征的“学管之魂”。 之所以提出这样的目标和要求是支部基于对师德师风建设内涵的理解。我们认为师德师风是教师职业道德和教学风范的具体体现，而师德师风建设应该涵盖两个层面。 其一是个人的品德修养——这就涉及到每个教育工作者的个人素质，它包含个人的思想政治素质、职业理想、职业道德，学识水平，个人道德品质等诸多方面。 其二是团队素质修养——就学管队伍而言，师德师风建设也涉及到整个团队的师德师风的建设。因为从家长、社会的角度来看往往认为个人的优点仅仅只能代表个人，但个人的缺点却能代表团队的水平。因此团队的优秀师德师风建设是我们建设的重点和难点。而团队的师德师风又绝不是个人优秀品质的累加，而是应该依据本部门的特点在一些业已形成的优良传统基础上，提炼和归纳出本部门全体人员都共同认可的优秀精神品质和团队素质等。 基于以上两个方面的考虑，支部针对个人品德修养提出“严格自律做表率”； 努力方向参考“十个出来”即“日常工作看得出来，理论学习显得出来，重要任务担得出来，困难时刻站得出来，改革创新闯得出来，廉洁自律做得出来，服务群众干得出来，生死攸关豁得出来，荣誉面前让得出来，和谐局面建得出来”。 针对团队建设提出“并肩携手促和谐”；努力方向参照“六个团队建设”。即努力建立一支学习全面型，管理科学型，工作创新型，团队和谐型，人格示范型，执行坚决型的团队建设目标，缔造新的“学管之魂”。 可以说，进一步提高自身素质，建设和谐学管团队，打造一支高效、团结、和谐、奋进的走专业化可持续发展道路的学生管理团队，是未来学校发展的基础和保障。 2009年11月17日学管支部召开校区师风师德建设动员大会，校区党总支副书记赵佳因老师代表大学城校区党总支出席会议并讲话。动员会上，学管支部书记郑显松老师代表大学城校区学管支部对全体学管老师做了主题为《新的发展形势下学管工作人员的素质要求》的动员讲话，向全体老师做了全面动员。使全体人员统一思想与认识，确保在今后落实工作的过程中，能够明确工作目标和具体要求。 （二）第二阶段：学习交流、制定方案 在第二阶段，支部发放各类相关的学习资料，如《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《温家宝在2009年教师节上的讲话摘要》等，通过各党小组来组织广大党员及教师分学部、小组进行学习交流。同时为了加强学习的实效，也组织各类与教育相关的优秀党员和个人的材料进行学习，如集体学习吴大观、孟二冬等先进事迹，观看2009《感动中国》并组织讨论等。 各党小组在学习的基础上也依据支部的具体要求，研讨并制定下一步的讨论提纲和调研方案。 （三）第三阶段：调查研究、汇总问题 在调研阶段，学管支部主要是通过交流研讨、学生座谈，问卷调查等方式，广泛听取了群众意见，了解学管人员在师德师风中存在的问题，并将问题汇总归纳，为下一步的整改奠定坚实基础。第三阶段工作主要呈现以下特点： 1、 参与面广；班级、学部、校区三级联动，多角度、多层次、全方位参与 （1）班级层面：主要采用班级座谈会（分有班主任和无班主任在场两种方式），特点是保证全员知晓，学生广泛参与。校区共开展80余场以班级为单位的座谈会，参与人数超过3000余人。广泛征求同学们对于教师特别是学管队伍教师的意见和建议。 （2）学部层面：一方面是组织学生座谈会。特点是多层次，多角度。参与人员既包括由分团委、学生科、宿舍管委会组织团总支，学生会、自律委的干部；也包括党小组组织组织本学部学生党员、先锋社社员，同时也有从各班随机抽取的同学，甚至包括受过处分的学生。这样使得参与人员更多样，也能更全面的反映出各种情况。 另一方面是由学部党小组组长组织班主任根据相关研讨题目进行集体讨论。讨论的题目也以解决突出问题为主，更加务实。如：日常工作中是否真正尊重学生，是否公平公正对待每个学生，是否严格要求学生以及团队建设中我们应从自身如何做起，我们应该为集体的和谐与发展作出哪些努力等。 （3）校区层面：采用调查问卷广泛征求意见的方式。特点是主动参与和被动参与相结合。主动参与指的是由校区发展中心组织学生自行设计调查题目，经过筛选最终凝练出59个题目的问卷调查。整个设计过程无教师参与意见，学生完全从自身的角度出发来思考学管教师的师德师风应该如何体现以及现今学管队伍在师德师风方面存在的问题。而参与调查的对象是所有参与干部培训的各类干部（考勤员、考试员、宣传委员、心理委员、安全员等）达480余人。虽然设计的题目重复、水平参差不齐，但这体现了学校以学生为本，倾听和尊重学生的意愿的民主作风，同时也充分调动了学生的主人翁意识和参与学校建设发展的热情。 2、 参与形式多样 （1）研讨会——主要是强调参与者的理性思维，对参与者的政治素质，思想素质有一定要求，因此主要以班主任组、党小组，学生党员、先锋社社员参与为主。 （2）座谈会——强调感性认识，参与人员以班级后进生，和随机生为主。 （3）问卷调查——强调无指向性，带有普查的性质，主要以宿舍管委会和校区发展中心组织为主。 3、 内容上是基本要求和理想目标相结合 在活动开展过程中，支部将师德师风的建设活动分解成两个角度。第一，以党小组、班主任、宿管老师为主体，研讨题目主要是从当前突出问题以及我们已经了解发现的问题入手，强调解决突出矛盾，找到师德师风的建设活动的基本要求。在做法上支部分两步走：第一步是设定班主任研讨题目，使得讨论议题内容集中。如：是否热爱学生，是否尊重学生，是否公平公正对待学生，是否严格要求学生，是否全面关心学生成长等当前突出问题作为讨论议题。第二是通过讨论开展批评和自我批评，查找自身不足，改正缺点，达到交流学习、共同进步的目的。 第二，是通过学生的眼睛告诉我们师德师风建设的理想目标在哪？如：通过问卷我们了解到，学生对教师的希望是：思想政治素质高、有理想、有道德、富有爱心、责任心、业务能力突出、幽默、正直、无私、诚实、宽容、善于换位思考、对学生负责等等。通过学生的这些要求我们勾勒出一个优秀的学管人员需要具备的素质，这也是我们队伍建设和个人修养的分动方向。尽管这些要求很感性但对大家更有指导意义。 （四）制定措施，落实整改 在此阶段工作重点是将各学部的调查问卷、座谈情况等收集整理汇总，要达到两个目的。 第一是树立优秀学管队伍人员的理想标准。参照学生调查问卷对优秀教师的描述让大家找差距，推优秀，并寻找共同认可和有一定基础的品质作为学管队伍的要求，塑造新的“学管之魂”。 第二是对存在具体问题进行具体分析，分为短期和长期两个层面来考虑，对于短期突出问题和学生反映强烈的问题，要认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，纠正错误。如：个别班主任不尊重学生尊严，在批评学生常带有侮辱性的词语；个别老师不听学生建议，总是自认为自己正确，即使是真的犯了错误的情况碍于面子仍坚持己见；个别教师不能公平公正对待每个学生等。这些问题大都带有一定的指向性，支部会认真予以核实，及时加以解决，要求他们立即整改。 2、对于长期发展问题，尤其是带有发展性和长期建设性的问题，如：对学管人员的日常的教育培训问题，理想信念教育问题，职业道德，职业素质，个人修养，沟通技巧等能力提高问题，就需要支部经过认真研讨，分析原因找差距，确立整改措施，研究落实方案，探索相应制度，建立相关机制，逐步加以解决。 对于整改阶段支，部要把短期和长期问题区分开来，标本兼治，将整改和建章立制结合起来，实现师德师风建设规范化、制度化，力求做到制度上的公平公正公开，切实加强教师职业道德管理，大力推行绩效管理体制。 （五）推优表彰、总结提高 在这一阶段，支部将做好评选先进的工作，坚持正面教育，榜样激励。对于优秀教师在师德师风实践中创造和积累的经验、做法、体会要积极挖掘和整理，采取各种方式来宣传先进人物和典型事迹，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。充分激发广大教师参与到师德师风建设中来。 在总结提高方面，一是要进一步建立和完善教师职业道德考核、监督、奖惩机制和表彰奖励制度，强化师德师风考核结果的应用，作为评职、评优等的必备条件，要把师德师风建设工作摆到突出位置，纳入工作日程。二是要将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、措施落实。更要充分发挥学管党支部的政治核心作用和党员教师的先锋模范作用，传承学管队伍“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的光荣传统和优良作风，塑造符合时代特点和学校要求的新的“学管之魂”。 加强学管教师队伍师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是支部义不容辞的责任。全体学管支部党员和教师一定会利用全校开展师德师风建设活动的契机，在学校的指导下，围绕“充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范”的主题，高标准严要求，静下心来研究、扑下身子实践，探索出切实可行的措施并加以实施；不断开拓进取，在各自的岗位上履行职责，“严格自律做表率，并肩携手促和谐”，切实提高学管队伍教师的整体素质，构建出一支和谐自律学管团队；为推动新濠天地xhtd008顺利通过本科评估、又好又快发展奠定良好的基础，不断创造新的业绩，为学校教育发展作出更大贡献。（郑显松供稿） 新濠天地xhtd008大学城校区学管党支部郑显松