近日，本部校区学管党支部书记带领支部全体成员召开学风校风建设专题总结会议，对每一个班级进行中期回顾总结，并进行分析把脉工作，与班主任（辅导员）一起制定了班级下一步此项工作方案，指出其努力发展方向。从支部成立以来，为更好地发挥作用，在支部工作中力求找准四个点：即结合点、支撑点、切入点、提升点。党支部抓住“学生管理型党支部”的特点，把促进学生的全面和谐发展，狠抓学风校风建设作为重要日常工作之一，在广泛调研实践的基础上，重点思考从学口角度如何构建学风校风建设长效机制。并做了大量的工作和开展了学风校风建设专项研究。 一、改进工作模式，完善工作措施，扎实有效推进学风校风建设。重点抓好以下方面： 1、加强对学生工作的研究和实践工作，提高教育的针对性。根据本部校区学生处所管学生均是高年级且一二年级是在别的校区学习生活的特点，我们加强了有关研究探索工作（如从学口如何加强学风校风专题研究），开展了本部校区学风建设研讨会和动员会，其中特别注重加强学生工作队伍此项工作能力的提高，多次召开专题研讨会和学习培训会。在学生中注重把学风建设与就业工作相结合，开展了以“如何提升就业竞争力”为主题的就业指导工作，以增强学习动力，从源头为学风建设工作的开展提供了动力保证。 2、充分发挥学生骨干（学生党员、学生干部、入党积极分子）在学风校风建设中的引领示范作用。对学生党员的考核及入党积极分子的培养中特别强调其在优良学风校风建设中是否发挥排头兵作用。2010年初成立了学生党建团队--求索社，分两个层级开展活动，“金色航标”作为上一层级由学生党员、预备党员、发展对象组成，佩戴红色求索社徽章，现有成员103人；“红色阶梯”作为下一层级由入党积极分子组成，佩戴粉色求索社徽章，现有成员535人。在党支部直接指导下，这支强大的队伍已成为学风校风建设一道亮丽的风景线。他们通过“示范监督岗”的平台，不仅在班级发挥引领示范作用，更在校区层面形成学生自己的文明督察队伍，有组织、有秩序的开展校风、学风检查和反馈。在学风校风建设中注重发挥学生干部开展工作的优势。加强了日常的分层次地对班长、团支书、学习委员、教学信息员、考勤员等班级干部培训工作，具体指导学生干部开展工作将校风、学风建设落到实处。 3、发挥好学生主体作用。开展了丰富多彩的“扬清风正气，建和谐校园”主题活动，在各班开展自查自纠并撰写整改报告，促使班级从内部检查自身学风校风建设中存在问题（包括课上、课下的不文明行为），调动班级所有同学的积极性来解决班级的自身问题。同时，从校区分团委抓“讲文明、树新风、创和谐”的系列团日活动，开展做诚信、文明大学生为主题的班级板报评比，积极营造文明和谐的校园文化氛围。 4、优化日常评优表彰机制，发挥评价和激励“杠杆”作用。在内容和形式上加以创新，精心设计组织每一场表彰会和主题教育活动。增强学生的自信心、荣誉感，促进学生和班级创先争优深厚氛围形成。 二、强化日常管理教育，进一步推进学风校风建设。 1、加强班级考勤管理，实行班级考勤日报、周报制度，学生处的考勤表详细到每个班的每个同学，要求班级考勤员每周在班级公布上周考勤情况，学生处对每月的考勤从迟到、病假、事假、缺课等各项指标进行统计排序并且公示，从而促进出勤率的提高。 2、由学生处组织全体学生工作教师，对学生进行认真细致的逐个排查，对学生在校行为进行全方位的跟踪检查。定期汇总并进行反馈。 3、继续发挥好教学秩序巡视小组作用。我们建立学生骨干、班主任辅导员、学生处领导三级督察巡视队伍。以便及时发现问题、解决问题，促进优良学风校风建设。这项工作已成为常项工作机制在运行。 三、倡导团队作业创先争优，开展星级文明班集体创建活动。 在2010年初，在本部校区全体班级中开展了“星级文明班集体”评选活动，从学习、生活、纪律、工作等各个方面全面考察班级管理和班级工作。通过组织教师和学生骨干巡查小组评比打分，班级活动记录表，任课教师对班级评价等多种形式综合评出相应的星级，促进良好班风的形成。活动得到了广大老师和同学的热烈欢迎和积极参与，激发了大家的集体荣誉感和使命感，在校区形成了比、学、赶、帮、超的热潮。本学期末将正式评选出获此荣誉的明星集体，在下学期将进行宣传展示活动。（本部校区学管党支部）