实践教学是线上教学的难点。主要问题包括：师生互动受限、生生互动受限、学生间进度差异大等。本文探索以“微沙龙”方式组织线上实践教学，同时配合“三段式”混合式教学设计，激发学生学习内驱力，营造学生自主学习环境，真正做到了学生主体、教师主导的课堂组织新模式，有效缓解线上实践教学中的问题。文章将该方法应用于《操作系统》课程，通过将原有实验任务分解为若干微任务，根据微任务构建课堂微沙龙，多个微沙龙在课程进程中同时展开，既营造了适度紧张的互动学习氛围，又满足不同程度学生学习需求，最终保障课程目标的有效达成。pdf